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  • YangYang Chinese

  • Yang Yang Chinese

    Young Chinese-Developing Speaking Skills, Level Starter

    This is a starter for kids who know no Chinese at all. Learners will learn 85 characters and 30 bisyllabic words and will be able to recite 12 simple poems. They will learn to greet, say goodbye, introduce themselves (name, gender and sex) and their family, express numbers and name some objects. They will able to recite 12 poems and grasp the tones and rhythmic patterns of Chinese. They will be able to interact with the teacher and classmates in completing the classroom activities and complete daily homework independently.

    Young Chinese-Developing Speaking Skills, Level 1

    This is a beginner course for kids who have studied the Starter course. Learners will learn 100 new characters and 58 bisyllabic or multi-syllabic words.  They will be able to express gratitude, apologies, personal likes and dislikes. They will also be able to describe actions, spatial locations, colors, and body parts. They will be able to sing or recite 12 simple songs or poems and know the tones and rhythmic patterns of Chinese. They will be able to interact with the teacher and classmates in completing the classroom activities and complete daily homework independently.

    Young Chinese-Developing Speaking Skills, Level 2

    This is a beginner course for learners aged 7-9 from a non-Chinese background (Grades 2-3) who knows some Chinese. Learners will learn 110 characters and 75 bisyllabic words and be able to retell the content of the 12 texts studied.  They will be able to express time and personal abilities,and describe means of transportation, distances, speeds, health conditions and comparisons.  They will be able to read the 12 texts with fluency and use the target words and sentence patterns in writing. They will be able to do the read-alouds with their parents. They will be able to interact with the teacher and classmates in completing the classroom activities and complete daily homework independently.

    Young Chinese-Developing Speaking Skills, Level 3

    This is an intermediate course for non-Chinese background learners aged 8-10 (Grades 3-4) who have some knowledge of Chinese. By studying 12 texts,learners will learn 110 characters and 70 bisyllabic words.  They will be able to retell the content of the 12 texts studied. They will be able to express sequences and describe sports, daily activities, actions and spatial locations. They will also be able to make telephone calls and express cause-effect relations. They will be able to read the 12 texts with fluency and use the target words and sentence patterns in writing. They will be able to do the read-alouds with their parents. They will be able to interact with the teacher and classmates in completing the classroom activities and complete daily homework independently

    Young Chinese-Developing Speaking Skills, Level 4

    ﹒This intermediate level course is suitable for learners aged 9-11 in the fourth or fifth grade who have mastered a minimum of 500 characters.
    ﹒Upon completion, learners will be able to grasp 115 new characters and 90 new bi-syllabic and multi-syllabic words and be able to reproduce the 12 texts studied in their own words. 
    ﹒Learners will be able to introduce themselves and others; and talk about topics such as health, sports, personal habits, and eating. 
    ﹒Learners will command the pinyin system, have satisfactory Chinese keyboard skills, and be able to recite simple poems with good pronunciation and appropriate intonation. 
    ﹒Learners will learn to interact with peers and teachers in completing classroom activities and independently complete daily homework. 

    Young Chinese-Developing Speaking Skills, Level 5

    ﹒This intermediate level course is suitable for learners aged 10-12 in the fifth or sixth grade who are from a Chinese cultural background and have a fairly good command of basic Chinese.
    ﹒Upon completion, learners will be able to grasp 115 new characters and 100 new bi-syllabic and multi-syllabic words and be able to reproduce the 12 texts studied in their own words. 
    ﹒Learners will be able to describe a variety of personal appearances, personalities, feelings, and personal relationships. In addition, they will be able to raise and answer questions concerning people, things, and shopping. 
    ﹒Learners will have satisfactory knowledge of Chinese holidays, festivals and customs, and they will be aware of the similarities and dissimilarities between Chinese and Western cultures. 
    ﹒Learners will learn to interact with peers and teachers in completing classroom activities and independently complete daily homework. 

     

    Young Chinese-Developing Speaking Skills, Level 6

    This intermediate level course is suitable for sixth or seventh graders who have completed Book 6 and whose Chinese level meets the requirements of YCT4 or HSK3. 

     

    In case you are not aware of:

    YCT :

    stands for Youth Chinese Test. The new YCT test was launched by Hanban in an effort to encourage foreign young students to learn Chinese and improve their Chinese language proficiency. As part of this effort, since 2004 Hanban has organized experts from different disciplines such as Chinese language teaching, linguistics, psychology and educational measurement to work on the program, conducting surveys in order to understand the latest trends in overseas Chinese language teaching and learning.

    HSK:

    stands for Chinese Proficiency Test. HSK is an international standardized test of Chinese language proficiency,assesses non-native Chinese speakers’ abilities in using the Chinese language in their daily, academic and professional lives. HSK consists of six levels, namely HSK (level I), HSK (level II), HSK (level III), HSK (level IV), HSK (level V), and HSK (level VI).

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    课程目标介绍
    《阳阳中文》系列教材,根据中国国家汉办制订的新 YCT和HSK水平考试大 纲,结合世界语学习标准的5C要求和SATⅡ/AP中文考试编写而成。学生经过 全系列课程的学 习后,具备中文听、说、读、写、打(打字)的基本能力, 了解中国习俗和中华文化常识,能用中文沟通和阅读 理解,达到YCT/HSK 四级水平并顺利通过SATⅡ/AP中文考试)。

    阳阳中文(阅读版)第一册: 

    适用学生年龄和中文程度要求

      阅读版•第1册是入门教材,适合中文零起点的5-7岁学生(K-1)。

    使用教材

    • 第一册每册套装包括课本(1本)、练习册(2本/单、双课 )、识字 写字本(1本),结合《阳阳拼音》 基本达到的授课结果。
    • 学习掌握汉语拼音,为学好中文打基础。
    • 第1册的教学重点是学习常用字,要求认读135个生字和45个词语。
    • 课文强调语感训练,通过背诵儿歌童谣(22首),培养中文语感。
    • 除了每课必学的两首儿歌童谣,每课另配有亲子朗读和文化分享。亲子朗读要求在家与父母共同完成,增强家长在孩子学习中的责任。文化分享要求学生从一开始,既学中文,又能了解简单的中华文化。
    • 写字练习:以学习和掌握中文字的笔画为主,了解书写规则(笔顺)。
    • 学生作业:包括课堂与教师互动,练习册在家复习巩固,独立完成。
    • 知识内容: 数字、方位、自然、身体、动物、行为、颜色、水果、交通、用品等方面的 学习培养学生的语感和学习兴趣。

    课程特色

     1. 词图结合:借助图片轻松学词 ,词中识字,理解词义,认读生字。
     2. 高频复现:每课生字分布均衡,强调字词高频复现,强化记忆。
     3. 课文结构:1首儿歌+1篇短文。儿歌朗朗上口,强记方式积累语言;
            短文言简意赅,故事性和趣味性强,提升阅读兴趣。
            课文长度基本一致,内容螺旋转进,教学节奏流畅。
     4. 对话练习:运用每课所学字词句,设置情景,编排对话,强化交流。
     5. 学生作业:课堂练习与家庭作业,安排合理,题型多样,重点突出。
     6. 科技创新:运用最新技术,扫描课本二维码,随时随地学动画课程。

     

    阳阳中文(阅读版)第二册 :

    适用学生年龄和中文程度要求

      阅读版•第2册是初级教材,适合有简单中文基础的6-9岁小学生。

    使用教材

    《阳阳中文》第二册,每册套装包括课本(1本)、练习册(2本/单、双课 )、识字 写字本(1本)

    基本达到的授课结果

    • 第2册的教学重点是学词识字,要求认读125个生字和80个词语。
    • 每课两篇课文:1首儿歌+1篇短文,儿歌训练语感,短文训练表达。
        儿歌和短文基本由学过的字词与本课生字词组成,儿歌全部或大多数涵盖了本课生字词,短文重点强调本课字词和句式的书面运用。
    • 语言知识:为每课要求掌握的重点词语、句式配有例句或注释。
    • 对话练习:每课根据课文情景和所学字词,配有对话,训练口语。
    • 写字练习:继续学习和巩固中文字的笔画和笔顺,会写独体字。
    • 学生作业:包括课堂与教师互动,练习册在家复习巩固,独立完成。
    • 知识内容:  学校、认识、礼貌、时间、地点、四季、天气、饮食、购物、能力等方面的学习,培养学生独立的意识,对中文的兴趣。

    课程特色  

       1. 词图结合:借助图片轻松学词 ,词中识字,理解词义,认读生字。
     2. 高频复现:每课生字分布均衡,强调字词高频复现,强化记忆。
     3. 课文结构:1首儿歌+1篇短文。儿歌朗朗上口,强记方式积累语言;
            短文言简意赅,故事性和趣味性强,提升阅读兴趣。
            课文长度基本一致,内容螺旋转进,教学节奏流畅。
     4. 对话练习:运用每课所学字词句,设置情景,编排对话,强化交流。
     5. 学生作业:课堂练习与家庭作业,安排合理,题型多样,重点突出。
     6. 科技创新:运用最新技术,扫描课本二维码,随时随地学动画课程

    阳阳中文(阅读版)第三册:

    适用学生年龄和中文程度要求

      阅读版•第3册是初级教材,适合YCT2级水平以上的7-10岁小学生
      《阳阳中文》第三册,每册套装包括课本(1本)、练习册(2本/单、双课)、识字 写字本(1本)

    基本达到的授课结果

    • 第3册的教学重点是字词和句式,要求认读130个生字和80个词语。
    • 每课两篇课文:1首儿歌+1篇短文,儿歌训练语感,短文训练表达。
        儿歌和短文全部由学过的字词与本课生字词组成,儿歌全部或大多数涵盖了本课生字词,短文重点强调本课字词和句式的书面运用。
    • 语言知识:为每课要求掌握的重点词语、句式配有例句或注释,
        帮助学生多角度理解词义和句式,了解简单语言知识。
    • 对话练习:每课根据课文情景和所学字词,配有对话,训练口语。
    • 写字练习:继续学习和巩固中文字的笔画和笔顺,偏旁部首。
    • 学生作业:包括课堂与教师互动,练习册在家复习巩固,独立完成。
    • 知识内容 : 学校、数学、运动、生病、亲情、房子、生日、上班、买菜、考试、旅游等内容的学习,培养学生爱生活,积极向上的精神


    课程特色

     1. 词图结合:借助图片轻松学词 ,词中识字,理解词义,认读生字。
     2. 高频复现:每课生字分布均衡,强调字词高频复现,强化记忆。
     3. 课文结构:1首儿歌+1篇短文。儿歌朗朗上口,强记方式积累语言;
            短文言简意赅,故事性和趣味性强,提升阅读兴趣。
            课文长度基本一致,内容螺旋转进,教学节奏流畅。
     4. 对话练习:运用每课所学字词句,设置情景,编排对话,强化交流。
     5. 学生作业:课堂练习与家庭作业,安排合理,题型多样,重点突出。
     6. 科技创新:运用最新技术,扫描课本二维码,随时随地学动画课程。

    阳阳中文(阅读版)第四册
    适用学生年龄和中文程度要求
      阅读版•第4册是中级教材,适合YCT3级水平以上的8-11岁学生。
    使用教材
    《阳阳中文》第四册,每册套装包括课本(1本)、练习册(2本/单、双课)、识字 写字本(1本)

    基本达到的授课结果

    • 第4册的教学重点是字词和句式,要求认读120个生字和95个词语。
    • 每课两篇课文:1首儿歌+1篇短文,儿歌训练语感,短文训练表达。 儿歌和短文全部由学过的字词与本课生字词组成,儿歌全部或大多
       数涵盖了本课生字词,短文重点强调本课字词和句式的书面运用。
    • 语言知识:为每课要求掌握的重点词语、句式配有例句或注释。 帮助学生多角度理解词义和句式,了解简单语言知识。
    • 对话练习:每课根据课文情景和所学字词,配有对话,训练口语。
    • 写字练习:系统学习中文字的22个偏旁部首,了解中文字的结构。
    • 学生作业:包括课堂与教师互动,练习册在家复习巩固,独立完成
    • 知识内容
      方向、问路、邻居、动物、宠物、生肖、身体、成长、习惯、服装、夏令营等方面的学习,培养学生自身素质的提高 。

    课程特色
     1. 词图结合:借助图片轻松学词 ,词中识字,理解词义,认读生字。
     2. 高频复现:每课生字分布均衡,强调字词高频复现,强化记忆。
     3. 课文结构:1首儿歌+1篇短文。儿歌朗朗上口,强记方式积累语言;
            短文言简意赅,故事性和趣味性强,提升阅读兴趣。
            课文长度基本一致,内容螺旋转进,教学节奏流畅。
     4. 对话练习:运用每课所学字词句,设置情景,编排对话,强化交流。
     5. 学生作业:课堂练习与家庭作业,安排合理,题型多样,重点突出。
     6. 科技创新:运用最新技术,扫描课本二维码,随时随地学动画课程。

    阳阳中文(阅读版)第五册
    适用学生年龄和中文程度要求
      阅读版•第5册是中级教材,适合认读500个字以上的9-12岁学生。
    使用教材
    《阳阳中文》第五册,每册套装包括课本(1本)、练习册(2本/单、双课)、识字 写字本(1本)
    基本达到的授课结果

    • 第5册的教学重点是句式和阅读,掌握120个生字和106个词语。
    • 两篇课文:1首少儿诗歌+1篇短文,诗歌训练语感,短文强化阅读。  诗歌和短文全部由学过的字词与本课生字词组成,诗歌全部或大多数涵盖了本课生字词,短文重点强调本课字词和句式的书面运用。
    • 语言知识:为每课要求掌握的重点词语、句式配有例句或注释。帮助学生多角度理解词义和句式,了解句式结构。
    • 对话练习:每课根据课文情景和所学字词,配有对话,训练口语。
    • 写字练习:继续学习和巩固中文字的笔画和笔顺,偏旁部首,侧重词汇。
    • 学生作业:包括课堂与教师互动,练习册在家复习巩固,独立完成。
    • 知识内容:  季节、中外节日、家乡、饮食、餐馆、厨房、上网、自然等,主要侧重学生生活能力的培养。

    课程特色
     1. 词图结合:借助图片轻松学词 ,词中识字,理解词义,认读生字。
     2. 高频复现:每课生字分布均衡,强调字词高频复现,强化记忆。
     3. 课文结构:1首儿歌+1篇短文。儿歌朗朗上口,强记方式积累语言;
            短文言简意赅,故事性和趣味性强,提升阅读兴趣。
            课文长度基本一致,内容螺旋转进,教学节奏流畅。
     4. 对话练习:运用每课所学字词句,设置情景,编排对话,强化交流。
     5. 学生作业:课堂练习与家庭作业,安排合理,题型多样,重点突出。
     6. 科技创新:运用最新技术,扫描课本二维码,随时随地学动画课程。
       7.课文内容螺旋转进,长度基本一致,教学节奏流畅。

    阳阳中文(阅读版)第六册
    适用学生年龄和中文程度要求
      阅读版•第6册是中级教材,完成第6册达到YCT4级/HSK3级水平。
    使用教材
    《阳阳中文》第二册,每册套装包括课本(1本)、练习册(2本/单、双课)、识字 写字本(1本)
    基本达到的授课结果

    • 第6册教学重点是句式和阅读,要求掌握135个生字和115个词语。
    • 两篇课文:1首少儿诗歌+1篇短文,诗歌训练语感,短文强化阅读。诗歌和短文全部由学过的字词与本课生字词组成,诗歌全部或大多数语言知识:为每课要求掌握的重点词语、句式配有例句或注释。帮助学生多角度理解词义和句式,学习语言知识。
    • 对话练习:每课根据课文情景和所学字词,配有对话,训练口语。
    • 写字练习:继续学习中文字的22个偏旁部首,了解中文字的结构。
    • 学生作业:包括课堂与教师互动,练习册在家复习巩固,独立完成。
    • 知识内容
         校园、图书馆、世界、环境、旅游、运动会、工作、语言、考试等。内容涉及面广,具有国际化意识

    课程特色
     1. 词图结合:借助图片轻松学词 ,词中识字,理解词义,认读生字。
     2. 高频复现:每课生字分布均衡,强调字词高频复现,强化记忆。
     3. 课文结构:1首儿歌+1篇短文。儿歌朗朗上口,强记方式积累语言;
            短文言简意赅,故事性和趣味性强,提升阅读兴趣。
            课文长度基本一致,内容螺旋转进,教学节奏流畅。
     4. 对话练习:运用每课所学字词句,设置情景,编排对话,强化交流。
     5. 学生作业:课堂练习与家庭作业,安排合理,题型多样,重点突出。
     6. 科技创新:运用最新技术,扫描课本二维码,随时随地学动画课程。
       7.课堂练习:重点突出,题型多样。将知识转换成力量。

    阳阳中文(阅读版)第七册
    适用学生年龄和中文程度要求
      《阳阳中文》第七册适合达到YCT4/HSK3级以上水平的学生使用。
    使用教材
    《阳阳中文》第七册,每册套装包括课本(1本)、练习册(2本/单、双课)、识字 写字本(1本)
    基本达到的授课结果

    • 本册重点是阅读理解,了解中华文化基础知识,同时掌握120个字
       和120个双音节或多音节词语。
    • 每个生字/词配有图片,标注拼音,帮助学生理解和正音。
    • “语言知识”环节为每个重点词语配有多个例句或注释,帮助学生多角度理解词义,运用词语。了解简单语言知识。
    • 每课课文两篇:1首少儿诗歌+1篇短文。少儿诗歌和短文基本由学过的字词,与本课生字词组成。诗歌全部或大部分涵盖了本课生字词,短文重点强调本课词语和句式的书面运用。诗歌要求背  诵,短文要求流利朗读,并能理解短文的意思。
    • 课堂练习是每课的重要组成部分,复习并运用本课字词句。
    • 配套练习册有单课/双课两本,学生每周在家复习巩固使用。
    • 配套考试本,按SATⅡ中文考试卷模式,每课围绕本课知识点和语言点设计一套模拟卷,为学生顺利通过SATⅡ考试打下坚实的基础。
    • 知识内容
      学校、老师、课堂、动物、植物、气候、父母、家庭、请客、点菜等,注重师情和亲情的培养。

    课程特色
     1. 词图结合:借助图片轻松学词 ,词中识字,理解词义,认读生字。
     2. 高频复现:每课生字分布均衡,强调字词高频复现,强化记忆。
     3. 课文结构:1首儿歌+1篇短文。儿歌朗朗上口,强记方式积累语言;
            短文言简意赅,故事性和趣味性强,提升阅读兴趣。
            课文长度基本一致,内容螺旋转进,教学节奏流畅。
     4. 对话练习:运用每课所学字词句,设置情景,编排对话,强化交流。
     5. 学生作业:课堂练习与家庭作业,安排合理,题型多样,重点突出。
     6. 科技创新:运用最新技术,扫描课本二维码,随时随地学动画课程。

    阳阳中文(阅读版)第八册
    适用学生年龄和中文程度要求
    《阳阳中文》高级第八册适合达到YCT4级/HSK3级水平以上的学生使用。
    使用教材
    《阳阳中文》第八册,每册套装包括课本(1本)、练习册(2本/单、双课)、识字 写字本(1本)、及《考试本》
    基本达到的授课结果

    • 高级第八册适合达到YCT4级/HSK3级水平以上的学生使用
    • 本册重点是阅读理解,了解中华文化基础知识以及中国当代社会风情;掌握150个生字和170个双音节/多音节词语。
    • “课前预习”是第八册起新增内容,包括学会查字典、词典和收集资料,旨在通过课前预习培养学生的中文自学能力。
    • 课文每课由两篇组成,课文1是精读课文,由学过的字词与本课生字词组成,重点强调本课字词句和语法的书面运用;课文2是文化分享,结合课文1
      学习的内容,拓展延伸与之相关的中华文化、风情习俗等,使学生通过学习中文,更好地了解中国。
    • “课堂实践”是第八册起新增内容,采用多种形式进行的课堂实践,模仿现实中的中文场景,训练学生的中文表达、讨论、演讲等综合能力。课堂实践
      与课堂练习都是重要的教学环节,是将所学知识转化成语言技能的重要手段。
    • “对话”基本涵盖了本课生字词和句式,是中文交际的具体运用。对于强调口语教学的老师和学生,可以将“对话”作为重点课文进行教学。
    • 《练习册》是与课本配套的课后复习材料,分为单课/双课两本,学生每周在家复习巩固使用。
    • 《考试本》是SATⅡ中文考试的模拟卷,每课围绕本课知识点和语言点设计一套试卷,为学生顺利通过SATⅡ考试打下坚实的基础。《考试本》可以
      作为每课学习结束后的课堂测试,也可以作为学生在家自测使用。
    • 知识内容: 四大名著、成语、新闻、超市、打折、服务、记事、社会生活、心理、运动等更全面了解中华文化。

    课程特色
     1. 词图结合:借助图片轻松学词 ,词中识字,理解词义,认读生字。
     2. 高频复现:每课生字分布均衡,强调字词高频复现,强化记忆。
     3. 课文结构:1首儿歌+1篇短文。儿歌朗朗上口,强记方式积累语言;
            短文言简意赅,故事性和趣味性强,提升阅读兴趣。
            课文长度基本一致,内容螺旋转进,教学节奏流畅。
     4. 对话练习:运用每课所学字词句,设置情景,编排对话,强化交流。
     5. 学生作业:课堂练习与家庭作业,安排合理,题型多样,重点突出。
     6. 科技创新:运用最新技术,扫描课本二维码,随时随地学动画课程。

     

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